Недавно у нас в комментариях спросили про философию школы – что именно объединяет наших учителей? Почему у нас не компания отдельных преподавателей, а именно школа?
На такие вопросы нам приятно отвечать. Поэтому ответили там, а теперь ответим и в виде отдельного поста:)
Живые уроки, а не “вебинары”.
Учитель – не лектор, а организатор дискуссий и рабочего пространства. Чем больше он молчит, а дети говорят и делают, тем лучше (это практический принцип оценивания качества уроков, не просто слова).
Равное внимание и права для детей с разными темпераментами, скоростью и тд.
Сделать так, чтобы тихие, застенчивые, воспитанные
, пока не мотивированные или просто умные и молчаливые дети тоже высказывались и работали – это совсем не просто, и мы это делаем.
Уважение к реальным живым детям.
Мы готовы оценивать не их соответствие общим требованиям, а их личный прогресс, личную заинтересованность. И придумывать уроки под успехи, приоритеты и проблемы конкретной группы детей.
Общение детей между собой, в том числе и на уроке – ценность для школы.
Для продолжения – классные часы с куратором. Для тех, кто может – иногда очные встречи в Лицее Ковчег-XXI.
А еще – мы делимся опытом и найденными подходами, все время учимся сами, иногда и у детей.
