Как психолог, куратор и мама, я знаю, что конец года в школе и дома – это обычно нервы, цейтнот, давление: скорее бы лето! А у нас, представляете, нет нервов, все веселые. Вчера пришли на собрание, говорили про книжки: что можно не просто читать, что можно сюжет раскручивать обратно, и все такое.

Совершенно другой подход к обучению!

Главное для нас: можно делать домашнюю работу и так, и эдак, можно письменно, можно устно, можно наговорить ответ. Некоторым ученикам легче напечатать, кому-то легче сделать доклад, работать в парах, в тройках, даже отвечают через компьютерную игру: «Что, если бы этот герой…» Креативно! И каждый урок дети говорят: «А что будет дальше?» Каждый раз это удивительно, интересно и не страшно. Не страшно!

Страх – это самое сильное чувство. Хочется иногда запугать ребенка. Страшно родителю: что будет, если он не сдаст, не поступит, не станет… Ну не сдаст –значит пересдаст, еще раз соберутся, доучат, напишут, обсудят. У нас учитель всегда на связи, есть тьюторы, которые предлагают свою помощь.

Легкость – это высшее мастерство, и это дорогого стоит.

В конце года хочется поддержать учителей, а они и так порхают! Всё у них готово, они не перетрудились, они в хорошем настроении. Но за этой легкостью стоят труд и профессионализм. Профессионал никогда не скажет: «Все сложно, сейчас будем мучиться».

На входе все родители одинаковые, все боятся. Всем кажется, что без давления ничего не получится. А потом начинаешь понимать, что самое главное – это твой ребенок, его уверенность. Вера в ребенка – главное.

Учитель пишет: «Давай исправим, я тебе прямо в работе написала, что можно было бы исправить». Или вот так может сказать: «Особенно хорошо получились третья и пятая строчки». Надеюсь, он догадается, какие строчки получились не очень.

Легкость восхищает! Запугать, надавить – на короткой дистанции это срабатывает. Если ты видишь, что ребенок перебегает на красный свет, конечно, ты закричишь, схватишь за руку. Но так не вырабатывается ощущение: «Я смогу, я добьюсь». А что может быть важнее?

На длинной дистанции работает вера в себя.

Открытый Ковчег не учит тому, что все легко и не надо ничего делать. Он учит тому, что я справлюсь, я смогу, я подберу инструмент, мне помогут. Программа в целом рассчитана на среднего ребенка. Ну и что, если в этой четверти будет тройка или четверка? А потом смотришь – и пятерки пошли.

А в жизни вообще не будет никаких требований по оценкам. Будет нужен человек в коллективе, который спокоен, умеет выносить фрустрацию и адаптироваться. Каждый человек интересен и адаптируется по-своему. Если мы будем навязывать свои методы, ничего не получится. Кто-то замыкается, кто-то хочет быть лидером, кто-то говорит: «Мне эта черная трасса не сдалась».

Дело в том, что никто не знает, как лучше. Единственное, в чем уверены люди, которые долго пожили: детей нельзя ругать, нельзя на них давить. Дети – ангелы. Любое наказание – это унижение.

Наша школа получилась такой, потому что ее делали для своих детей. И тогда сразу начинаешь понимать, что надо. Все хорошие школы рождались из концепции: «Что я хочу для своего ребенка?» Начинаешь мечтать!

И, конечно, очень важен коллектив – тёплый, профессиональный, дружный и аккуратный.

Записала Анна Данилова